期货配资的平台

无忧无虑中学语文网

股票配资 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | | 手机版


  您的位置教案下载 >>小学教案 >>四年级下 >>
《花的勇气》教案4
作者:   上传者:tomacc  日期:20-04-22


  第一课时

  一、激趣导题
  1.出示课文插图(或多媒体课件),指导看图。
  (1)通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色?
  (2)从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉?
  2.导入
  这样自然亲切、优美恬静的乡村风光,作者是怎样描绘的呢?我们一齐来学习第2l课乡下人家(板书课题)。
  二、初读课文,整体感知
  1.学生自由读课文:读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的词语。
  2.同桌合作,轮读课文,互相欣赏、评价。
  3.小组合作学习。
  (1)组员轮读课文。
  (2)联系课文内容,每人提一个有探究价值的问题,小组长汇总。
  4.全班交流
  教师导语:课文不仅要读得正确、流利,还要读出情味,那就要有对课文进行深入的理解,这就需要同学们善于提问题,因为任何的“懂”都是从“疑”开始的。那些有助于你读懂课文的问题,也就是疑问,就是有探究价值的问题。
  5.各组代表发言,教师梳理。
  (1)课文描写了乡下人家的哪些生活场景?
  (2)为什么说“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”?
  (3)作者是怎样通过描写司空见惯的乡村事物来体现乡村生活的美好的?
  三、自读自悟,想象画面
    学生默读课文,一边读,一边试着在头脑中浮现画面,同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。
  四、梳理整合,浓缩场景
   1.小组讨论交流
    课文描写了乡下人家的哪些生活场景?每人选自己喜欢的一个场景说说,再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。
   2.用简练的语言概括每一个场景。
   (1)各组代表发言,教师指导点拨。
     (瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图
      鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图)
   (2)小组为单位轮读一至六自然段。

      第二课时

  一、复习导入
   1.听写本课词语。
   2.同桌互评互改。
  二、研读品味,感受乡村生活的美
   1.教师导语:作者笔下的乡村生活很美,读着读着,一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海,让我们一起走进课文来感受美,品味美。
   2.合作学习,感受美。
    同桌一起细细品读课文:课文描写的哪一处乡村风景最美?试着说说自己的理由,并找出有关的段落美美地读一读。
   3.全班交流,教师点拨。
    抓住相关句段,引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和纯朴的生活,体会他们热爱家乡、热爱生活的情感。同时体会作者拟人的写法,感受生动语言的美。
   4.指导学生有感情的朗读,进一步体会课文内容和语言的美。
   5.学习最后一个自然段,明确课文主旨。
   (1)齐读这一自然段。
   (2)讨论探究:“独特、迷人”什么意思?你怎么理解这句话?它在课文中起什么作用?
  三、读背说写,积累语言
   1.这么生动的语言,这样优美的画卷,你能把课文连起来有感情地读一读吗?(配乐朗读课文)。
   2.把喜欢的句段多读几遍,熟读成诵,摘抄生动优美的语言。
  四、延伸拓展,阅读《在天晴了的时候》(尽量让学生自主阅读,自己感悟)
   1.学生自由读《在天晴了的时候》,试着画出作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,自己有哪些感受。
   2.交流感受,并在头脑中浮现画面。
   3.有感情地朗读。


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!

   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号